유럽 한국어 교육의 오늘과 내일 The Current Status and Prospects of Korean Language Education in Europe

<KR>
전 세계 한국어 교육 현장을 통해
바라보는 한국어의 오늘과 내일

한국어 학습자들이 기하급수적으로 늘어나고 있다. 아시아는 물론 여러 언어가 공존하는 유럽에서도 제2외국어로서의 한국어 인기는 상상을 초월한다. 유럽에 있는 한국어 교육자들은 유례없이 뜨거운 관심이 쏟아지는 요즈음의 상황이 무척 반가우면서도, 이런 열기를 바탕으로 더 치열하게 한국어 교육의 내실을 다지려고 노력 중이다.
2007년 창립된 ‘유럽한국어교육자협회’는 그런 노력의 일환으로 2년마다 정기 워크숍을 개최하고 있는데, 매회를 거듭할수록 참여 인원은 물론 발표 논문의 수도 확연히 늘어나고 있다.
《유럽 한국어 교육의 오늘과 내일》은 유럽한국어교육자협회의 8차 정기 워크숍에서 발표된 주요 논문을 다듬어 한 권의 책으로 엮은 것이다.
전 세계 팬데믹 상황으로, 8차 정기 워크숍은 계획되었던 2박 3일 현장 워크숍 대신 온라인으로 전환해 열리게 되었는데, 오히려 그 덕분에 세계 곳곳에 있는 한국어 교육자들이 참여하게 되어 다른 때보다 더욱 풍성하고 활발한 토론의 장이 되었다. 《유럽 한국어 교육의 오늘과 내일》에 유럽뿐만 아니라, 미주와 아시아의 대학에서 활동하는 한국어 교육자들의 논문도 실리게 된 배경이다.
다양한 참여 지역만큼 책에 실린 논문의 주제 역시 다채롭다. 한국어를 배우려는 사람들이 획기적으로 늘어나는 교육 현장에서 한국어 교육자들은 각 나라 학습자들의 특성과 관심 분야, 때로는 각 개별 학습자들에 맞는 교수법을 고민하고 연구하는 모습을 보인다.
이렇듯 여러 방면에서 다각적으로 접근한 이번 논문집은 다음과 같이 총 6장으로 구성되어 있다.

첫째 장에는 음성학 및 음운론적으로 접근한 발표 논문들을 담았다.
두 번째 장에서는 의미론 및 화용론적 접근을 시도한 연구들을 소개한다.
세 번째 장에는 문법 및 어휘 교육에 관한 연구들을 담았다.
네 번째 장은 한국어 교육과정 및 교재 연구를 주제로 한 논문들이다.
다섯 번째 장에는 교수방법론 및 온라인 기반에서의 한국어 교육의 경험을 담은 논문을 수록하였다.
여섯 번째 장에서는 문학, 번역, 문화를 통한 한국어 교육과 관련된 발표 논문들을 묶어 소개한다.

《유럽 한국어 교육의 오늘과 내일》에 실린 모든 논문은 집필자들이 교육 현장의 경험을 바탕으로 작성하였다. 그렇기에 한국어 교육의 이론과 실재를 모두 아우르는 가치 있는 자료이며, 유럽과 아시아는 물론 미주 지역의 최근 사례까지 담겨 있어 그야말로 전 세계에서 생동하는 한국어 교육의 동향을 파악할 수 있는 소중한 기록물이라 할 수 있다. 이번 논문집을 통해 한국어 교육 현장을 간접경험 하게 된다면, 분명 한국어 교육의 내일이 한층 더 기대될 것이다.


<ENG>
Through the Korean language education field around the world

Today and tomorrow in Korean

The number of Korean learners is increasing exponentially. The popularity of Korean as a second language is beyond imagination not only in Asia but also in Europe, where many languages coexist. Korean language educators in Europe are very happy to see the situation of unprecedented hot interest these days, but they are trying to strengthen the quality of Korean language education more fiercely based on this heat.

Founded in 2007, the "European Korean Language Educators Association" holds regular workshops every two years as part of such efforts, and the number of participants and the number of published papers is increasing significantly as each episode is repeated.

"Today and Tomorrow of European Korean Language Education" is a compilation of major papers presented at the 8th regular workshop of the European Korean Language Educators Association.

Due to the pandemic situation around the world, the 8th regular workshop was held online instead of the planned 2 nights and 3 days on-site workshop, but thanks to this, Korean language educators from all over the world participated, making it a richer and more active forum for discussion than ever before. This is the background for the publication of papers by Korean language educators working at universities in the Americas and Asia as well as Europe.

The topics of the papers in the book are as diverse as the various participating regions. In the educational field where the number of people who want to learn Korean is increasing dramatically, Korean language educators consider and study the characteristics and interests of learners in each country, and sometimes the teaching methods suitable for each individual learner.

As such, this collection of papers, which has been approached from various fields, consists of a total of six chapters as follows.

The first chapter contains phonetically and phonologically approached published papers.

The second chapter introduces studies that have attempted semantic and pragmatic approaches.

The third chapter contains studies on grammar and vocabulary education.

The fourth chapter is the papers on the subject of Korean language curriculum and textbook research.

In the fifth chapter, papers containing teaching methodology and experience of Korean language education online are included.

The sixth chapter introduces presentation papers related to Korean language education through literature, translation, and culture.

All the papers published in "Today and Tomorrow of European Korean Language Education" were written by authors based on their experience in the field of education. Therefore, it is a valuable material that encompasses both the theory and reality of Korean language education, and it contains recent examples from Europe and Asia as well as the Americas, so it is a valuable document that can grasp the trends of Korean language education that are alive around the world. If you experience the field of Korean language education indirectly through this collection of papers, you will definitely look forward to tomorrow of Korean language education.


<FR>
Dans le domaine de l'enseignement de la langue coréenne partout dans le monde

Aujourd'hui et demain en coréen

Le nombre d'apprenants coréens augmente de façon exponentielle. La popularité du coréen comme langue seconde dépasse l'imagination non seulement en Asie mais aussi en Europe, où coexistent de nombreuses langues. Les éducateurs de langue coréenne en Europe sont très heureux de voir la situation d'un intérêt sans précédent ces jours-ci, mais ils essaient de renforcer plus férocement la qualité de l'enseignement de langue coréenne en se basant sur cette chaleur.

Fondée en 2007, l'Association européenne des éducateurs de langue coréenne organise régulièrement des ateliers tous les deux ans dans le cadre de ces efforts, et le nombre de participants et de publications augmente sensiblement à mesure que chaque épisode se répète.

"Today and Tomorrow of European Korean Language Education" est une compilation des principaux documents présentés lors du 8e atelier régulier de l'Association européenne des éducateurs de langue coréenne.

En raison de la pandémie dans le monde, le 8e atelier ordinaire s'est tenu en ligne au lieu des 2 nuits et 3 jours prévus sur place, mais grâce à cela, des éducateurs coréens du monde entier y ont participé, ce qui en fait un forum de discussion plus riche et plus actif que jamais. C'est la toile de fond pour la publication d'articles par des éducateurs de langue coréenne travaillant dans des universités des Amériques et d'Asie et en Europe.

Les sujets abordés dans le livre sont aussi divers que les diverses régions participantes. Dans le domaine éducatif où le nombre de personnes désireuses d'apprendre le coréen augmente considérablement, les éducateurs de langue coréenne examinent et étudient les caractéristiques et les intérêts des apprenants dans chaque pays, et parfois les méthodes d'enseignement adaptées à chaque apprenant.

À ce titre, cette collection de documents, qui a été abordée dans différents domaines, comprend au total six chapitres comme suit.

Le premier chapitre contient des articles publiés qui ont fait l'objet d'une approche phonétique et phonologique.

Le deuxième chapitre présente des études qui ont tenté d'adopter des approches sémantiques et pragmatiques.

Le troisième chapitre contient des études sur l'enseignement de la grammaire et du vocabulaire.

Le quatrième chapitre porte sur les documents relatifs aux programmes d'enseignement de la langue coréenne et à la recherche de manuels scolaires.

Le cinquième chapitre contient des documents sur la méthodologie d'enseignement et l'expérience de l'enseignement du coréen en ligne.

Le sixième chapitre présente des documents de présentation sur l'enseignement de la langue coréenne par le biais de la littérature, de la traduction et de la culture.

Tous les articles publiés dans "Aujourd'hui et demain de l'enseignement de la langue coréenne en Europe" ont été rédigés par des auteurs sur la base de leur expérience dans le domaine de l'éducation. Il s'agit donc d'un document précieux qui englobe à la fois la théorie et la réalité de l'enseignement de la langue coréenne et qui contient des exemples récents d'Europe et d'Asie ainsi que des Amériques.


목차

Ⅰ. 음성학 및 음운론적 접근

1. 음성음향학으로 본 한글의 위대성

2. 한국어 ‘ㅎ’과 ‘ㄹ’의 발음 교육의 내용 및 교육 방안 연구

3. 한국어 명사의 라트비아어로의 올바른 전사에 대한 제언

4. 프랑스인 한국어 학습자의 비음성 연구

Ⅱ. 의미론 및 화용론적 접근

1. Acquisition of figurative languages for a higher linguistic proficiency

2. 한국 드라마와 영화에 나타난 추측 표현의 화용적 기능

Ⅲ. 문법 및 어휘교육

1. 품사 범주의 주변과 한국어 문법 교육

2. 한국어의 한자어 특징과 어휘 교육에 있어서 한자어 학습 원리와 방법

3. 중국어원 한국어 학습자의 신체 관용어 습득 과정 연구

Ⅳ. 교육과정 및 교재연구

1. 동영상 제작을 통한 협동 학습

2. An analysis of the relationship between Motivated Strategies for Learning Questionnaire(MSLQ) data and students’ reading and listening test outcomes

3. 학문 목적 한국어 학습자를 위한 보고서 쓰기 교재 개발

4. 학습자 문법 교재의 구성을 위한 사고

Ⅴ. 교수방법론 및 온라인 기반과 한국어 교육

1. 과업 중심 교수법에 기반한 대학 내 비즈니스 한국어 수업 사례

2. 중급 이상의 학습자들을 위한 특수 목적 한국어 실제 수업방안

3. 최신 언어 생활의 동향을 반영하기 위한 수업 방안

4. 동료 지도와 첨삭 지도를 결합한 한국어 초급 쓰기 수업의 절차적 지도 방안

5. 한국어 말하기 듣기 능력 향상을 위한 ‘미디어 활용 수업’ 사례

6. 온라인 한국어 수업에서의 실재감 구현 방안

Ⅵ. 문학·번역·문화를 통한 한국어 교육

1. 러시아 학습자를 위한 한국 현대시 활용 한국어 문법 학습과 한국어 시 낭송

2. 번역교육 시 제기되는 언어적 오류, 용어법

3. Culturality through Gosijo for advanced students

4. 팬덤의 언어 및 문화교육 영향 연구